«Иннотех» :
цифровые решения в сфере образования

В Ханты-Мансийске завершился Юбилейный XV Международный IT-форум с участием стран БРИКС и ШОС. В мероприятиях форума приняли участие свыше 5 тысяч человек из 28 стран и 61 субъекта Российской Федерации. Представители иностранных министерств по цифровизации Ирана, Зимбабве, Никарагуа, Белоруссии, Кыргызстана, а также представители дипломатического корпуса Анголы и Пакистана приняли участие в пленарной дискуссии «Доверие в цифровом мире», которая открыла Форум.

Деловая программа включала 61 мероприятие - пленарные и панельные дискуссии, стратегические и технологические сессии, круглые столы, мастер-классы, обучающие семинары, лектории.

Значимое мероприятие Форума – II Международная конференция «Цифровая трансформация отрасли «образование». Участники конференции затронули тему новых образовательных технологий и особенностей цифровой трансформации отрасли, а также влияния искусственного интеллекта на содержание и формы обучения.

Проекты ООО "Иннотех" на форуме были представлены как в рамках выставочных мероприятий на стенде компании, так и на дискуссионных площадках форума. Посетителям выставки были продемонстрированы возможности цифровых сервисов для школьников и педагогов, преимущества использования мобильных приложений и функций дистанционного обучения (ссылка на презентацию и буклет).  

Компания "Иннотех" как отраслевой интегратор была отмечена на межрегиональном круглом столе «Ключевые направления цифрового развития отрасли образования ХМАО-Югры. Трансляция ресурсных возможностей ГИС Образование Югры», темой которого стали вопросы тиражирования опыта и разработок ХМАО-Югры в другие регионы Российской Федерации.

Компания "Иннотех" выступила партнером пятнадцатого Международного IT-Форума с участием стран БРИКС и ШОС в Ханты-Мансийске.

Создание и развитие информационных систем и цифровых сервисов, особенно в отрасли образования, почти невозможно без постоянного изучения трендов в этой сфере, анализа запросов аудитории, мнений экспертов и рядовых пользователей. Живое общение с представителями отрасли дает прекрасную возможность получить эту значимую обратную связь, обменяться профессиональным мнением и полученным опытом.

Форум соберет представителей отрасли не только из разных регионов нашей страны, но и даст уникальную возможность диалога с экспертами других государств. В рамках программы форума планируется провести несколько дискуссий на актуальные темы в образовании, в том числе о цифровой безопасности детей и подростков.

Уверены, что результаты работы форума принесут существенный вклад в развитие вопросов цифровизации, в том числе и такой социально значимой отрасли, как образование.

"Иннотех" принял участие в XI Всероссийском форуме региональной информатизации, который прошел 26-27 октября в Международном выставочном центре «Экспоцентр – Новосибирск».

Главный посыл «ПРОФ-IT.2023» – не останавливаться на достигнутом, изобретать свои, лучшие в мире ИТ-проекты, реализовывать весь потенциал отрасли и направлять его на улучшение благосостояния граждан России и будущего страны. Девиз: «Для общества и будущего России».

В рамках форума "Иннотех" представил совместный стенд с компанией-разработчиком "Веб-мост" (бренд ЭлЖур), на котором эксперты рассказали о возможностях цифровой образовательной платформы и ситуационном центре в сфере образования.

Стоит отметить, что Новосибирская область - один из ключевых регионов присутствия "Иннотех". С 2020 года в регионе реализуется проект "Электронная школа". Сейчас это интегрированная цифровая образовательная платформа, которая включает в себя систему управления образовательными процессами, сервисы электронной записи в школу, систему учета педагогических кадров и контингента обучающихся, сервисы доступа к образовательному контенту и дистанционного обучения, коммуникационную платформу, систему отчетности.

Пользователи электронных журналов и дневников, входящих в состав цифровых образовательных систем, сопровождаемых компанией "Иннотех" получили возможность прикреплять к сообщениям, темам и домашним заданиям отдельные файлы и целые папки. Это удобно и просто – файлы не занимают место на компьютере, а ученики могут просматривать их без скачивания непосредственно в системе.

Новый функционал появился в образовательных платформах Нижегородской, Новосибирской, Курганской областях, Ханты-Мансийском автономном округе и Федеральной территории "Сириус"

В Нижегородской области запущена интеграция региональной образовательной платформы edu.gounn.ru с порталом координатора проведения Всероссийской олимпиадой школьников «ВсОШ» в Нижегородской области vsosh.vega52.ru.

Теперь любой школьник 4-11-х классов может на добровольной основе подать заявку на участие в открытом школьном этапе ВсОШ и далее двигаться по олимпийскому лифту с учетом своих результатов и правил отбора на следующий этап. Участие в олимпиаде бесплатное.
В настоящее время ВсОШ самое масштабное интеллектуальное состязание в России, в котором ежегодно участвуют более 6 млн. обучающихся 4-11-х классов, и объединяющее педагогов-наставников, преподавателей университетов, научных работников, представителей различных государственных и общественных организаций во всех субъектах Российской Федерации.

Интеграция позволила использовать для входа на портал координатора проведения Всероссийской олимпиадой школьников с использованием учетной записи региональной образовательной платформы без необходимости отдельной регистрации и снесения данных.

В Ханты-Мансийске завершился XIII Международный IT-форум с участием стран БРИКС и ШОС.

В очередной раз форум подтвердил высокий статус. Участие в форуме приняли представители 45 стран и 75 субъектов Российской Федерации. Всего на форуме прошло свыше 80 мероприятий, посвященных актуальным вопросам цифровой повестки – стратегические сессии, тематические круглые столы и панельные дискуссии, организованные совместно с федеральными министерствами и ведомствами.

В рамках форума "Иннотех" представил совместный стенд с компанией-разработчиком "Веб-мост", на котором эксперты рассказали о возможностях цифровой образовательной платформы и ситуационном центре в сфере образования.

Отметим, что внедряемые "Иннотех" ИТ-решения полностью соответствуют предъявляемым к региональным государственным образовательным информационным системам требованиям, в том числе обеспечивают взаимодействие с ФГИС «Моя школа» и реализуют функциональные возможности, определенные в Единых требованиях к региональным информационным системам в сфере общего и среднего профессионального образования.

Специалисты ООО "Иннотех" доложили о выполнении задач по цифровизации отрасли образования области и планах развития образовательных сервисов на 2023 год.

Встреча прошла в Многопрофильном центре развития детей Нижегородской области. Доклад заслушали: заместитель губернатора Егор Николаевич Поляков, министр цифрового развития и связи Александр Анатольевич Синелобов и другие.

Представители Министерства образования и науки Нижегородской области ознакомились с новыми модулями системы РГИС «Нижегородская образовательная платформа», которые оптимизируют работу учеников, родителей, учителей и завучей в РГИС.

В ходе встречи был подтвержден интерес региона в дальнейшей цифровизации сферы образования Нижегородской области.

Специалисты ООО "Иннотех" стали участниками расширенного заседания коллегии Министерства цифрового развития и связи Новосибирской области.

Заседание приветственным словом открыл Губернатор области Андрей Травников отметив, что цифровая трансформация таких значимых направлений как образование, социальная сфера, управление природными ресурсами, связь и медицина ведется в динамичном и часто опережающем темпе.

Регион обеспечил перевод в электронный вид все 100% социально значимых государственных услуг, в том числе услугу по предоставлению мер поддержки семьям мобилизованных граждан, чьи дети обучаются в школах региона. Эту услугу в кратчайшие сроки спроектировал и внедрил ООО "Иннотех", реализующий в регионе проекты в сфере цифровизации образования.

Так же отмечено, что в Новосибирской области все 100% школ работают в ГИС "Электронная школа Новосибирской области", из которых 83% школ перешли на ведение электронного журнала исключительно в электронном виде.

ООО "Иннотех" в рамках контракта на создание Цифровой образовательной платформы Федеральной территории "Сириус" запустил в эксплуатацию систему управления образовательным процессом в учебных заведениях территории. Новые возможности в использовании информационных технологий в образовании получили в том числе Колледж АНО ВО «Университет «Сириус» и АНОО «Президентский Лицей «Сириус».

В Курганской области завершилась полная модернизация региональной образовательной информационной системы. Обновлены сервисы записи в детские сады, школы, колледжи. Учителя, ученики и родители получили возможность вести школьные журналы и дневники полностью в электронном виде - доступ к ним осуществляется как с обычного компьютера, так и с помощью мобильного приложения.

Стоит отметить, что новый электронный журнал является централизованной системой, а это означает, что образовательным организациям больше не нужно заботится о технических вопросах. Первое, что было положительно отмечено специалистами школ региона, это создание в регионе "горячей" телефонной линии поддержки пользователей системы, куда с вопросом может обратиться и получить квалифицированную консультацию любой пользователь, как учителя, так и учащиеся и их родители.

Обновленная система соответствует последним требованиям федеральных органов к региональным системам ведения электронных журналов, в том числе дает возможность вести электронное портфолио ученика и учителя, проводить он-лайн уроки, прямо в системе использовать цифровой образовательным контент. Реализована интеграция с ФГИС "Моя Школа", отечественной коммуникационной платформой "Сферум".

Новосибирская область не только обеспечила перевод в электронный формат 90 государственных и муниципальных услуг (100%), но и стала единственным регионом, который обеспечил возможность оформления через ЕПГУ льгот и мер поддержки для семей мобилизованных граждан.

ООО "Иннотех" в кратчайшие сроки спроектировал и внедрил электронный сервис, позволяющий семьям мобилизованных граждан с использованием Единого портала услуг подать электронное заявление на получение меры поддержки в виде обеспечения бесплатным питанием их детей.

Заявка готовится и поступает в электронном виде в ответственные органы муниципальных образований, проходит проверку с согласование, далее в электронном виде передается в нужную образовательную организацию для выпуска приказа о начале предоставления бесплатного питания.

Речь идет о Нижегородской области и Ханты-Мансийском автономном округе

"Сферум" завершил интеграцию с сервисами электронных дневников и журналов в Нижегородской области и Ханты-Мансийском автономном округе. Эти регионы стали первым субъектами РФ, где появилась возможность полноценно использовать "Сферум" прямо из локальных образовательных систем".

Интеграция позволила сделать сервис более удобным и функциональным за счет бесшовного перехода из дневника в "Сферум". Учителя могут планировать и проводить онлайн-уроки, которые появятся в расписании у школьников, создавать чаты как с детьми, так и их родителями в учебном профиле "Сферум" в VK Мессенджере.

Специалисты ООО "Иннотех" рассказали о новых возможностях Цифровой образовательной платформы ХМАО-Югры (ЦОП ), появившихся в 2022 году.

Образовательные организации региона начали использование системы учета школьного питания, что позволило:

• планировать накрытие в школьных столовых
• перейти на безналичную оплату питания
• оплачивать питание он-лайн в личном кабинете
• получать обратную связь от родителей о качестве питания
• вести учет продуктов и контроль движения средств

В рамках федеральных проектов ЦОП был интегрирован с ФГИС "Моя Школа" и коммуникационной платформой "Сферум", внедрены новые модули ЦОП, в частности "Учет материально технической базы образовательных учреждений", "Мониторинг заболеваемости", "организация ГИА", "Календарь событий".

Обновлены в соответствии с федеральными требованиями сервисы записи в школу и колледжи, в ЦОП подлечены несколько новых поставщиков цифрового образовательного контента - Физикон, ISmart, GlobalLab.

В Новосибирской области в рамках национального проекта «Образование» внедрили новые функции для «Электронной школы». Теперь «Электронная школа» интегрирована с региональной платформой дополнительного образования «Навигатор».

Благодаря режиму «Одного окна» ребенку и его родителям прямо в «Электронной школе» доступно расписание не только школьных занятий, но и дополнительных образовательных кружков, а также спортивных секций. Также в портфолио ученика теперь отображается информация о полученном дополнительном образовании.

Работы по доработке системы проведены министерством цифрового развития и связи Новосибирской области совместно с компанией «Иннотех», специализирующейся на проектах по созданию цифровой образовательной среды.

Напомним, что модернизированная система «Электронная школа» с 1 сентября 2021 года работает во всех школах Новосибирской области. Среди главных особенностей и преимуществ – удобный интерфейс и быстрая скорость работы, доступ к большому количеству образовательного контента, сокращение времени заполнения журнала, выставления оценок и составления учебного плана, удобная коммуникация между родителями и учителями, возможность создавать цифровое портфолио ученика и много другое.

Для справки:

Национальный проект «Образование», реализуется в России в соответствии с Указом Президента Российской Федерации Владимира Путина от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».

В Новосибирской области в рамках нацпроекта реализуются 10 региональных проектов: «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Поддержка семей, имеющих детей», «Цифровая образовательная среда», «Учитель будущего», «Молодые профессионалы», «Новые возможности для каждого», «Социальная активность», «Экспорт образования», «Социальные лифты».

Главные цели – вхождение страны в десятку сильнейших мировых держав в сфере образования и воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности.

С подробной информацией можно ознакомиться на официальном сайте национальные проекты.рф.

Негосударственный институт развития «Иннопрактика» и компания «Иннотех» провели исследование российского рынка цифрового школьного образования. Рост рынка образовательного контента, усиление роли онлайн-инструментов, объединение государственного сектора и бизнеса для повышения качества цифровизации школьного образования – таковы основные тенденции развития данной сферы.

Значительный подъем в использовании цифровых средств образования в школах РФ в период пандемии 2020 года повлиял на всю отрасль EdTech. Это подтолкнуло сотрудников негосударственного института развития «Иннопрактика» и компании «Иннотех» объединить имеющийся опыт и провести глубокий анализ рынка для понимания того, как идет внедрение цифровой образовательной среды в регионах России. Несмотря на возврат к привычному очному формату обучения в 2021 году, наработанные методики с помощью цифрового контента стали неотъемлемой частью образовательного процесса. В настоящее время тренд на усиление роли онлайн-инструментов и их совершенствование сохранится в общем образовании как минимум до 2030 года.

Определение границ рынка образовательных технологий и обзор лучших международных и российских практик позволили создать масштабную карту Edtech решений по направлению образовательного проекта. Эти данные будут интересны с точки зрения практического применения для государственных органов, а также для частных игроков и потребителей в лице учителей, родителей и самих учеников.

Исследование включило в себя обзор ключевых тенденций развития мирового рынка образования, структуру финансирования и карту платформенных решений в сфере онлайн-образования в РФ и мире. Основу исследования составили: мониторинг данных, прогнозирование, математическое моделирование и другие методы. Для проверки гипотез проведен ряд интервью с экспертами школьного образования. 

Проведенное исследование показало:

1.         Высокие темпы роста цифровизации школ и переход на использование современных технологий в системе общего образования (в особенности, на фоне пандемии 2020 года). Важным фактом является повышение уровня расходов на российское ПО – в среднем на 50%.

2.         Намечающийся тренд на смещение вектора финансирования с аппаратного на программное обеспечение и контент (по мере насыщения школ современной техникой). По разным сценариям рынок ПО и контента школ вырастет от 4 до 6 раз к 2030 году.

3.         Целесообразность совместного использования возможностей государства и частных компаний при создании и внедрении современных IT-решений и образовательного контента в системе общего образования.

Ключевыми драйверами цифровизации школ, согласно прогнозам исследователей, являются: демографический рост количества учеников школьного возраста, удельный объем финансирования и доля расходов на цифровые решения. Из анализа существующих платформенных решений выявлена перспектива развития индивидуализации обучения с использованием больших данных. На их основе будут создаваться образовательные траектории обучающихся – через практику использования ИИ для формирования материалов с учетом потребностей каждого пользователя. Актуальными станут сервисы для обучения преподавателей как главных бенефициаров цифровизации школьного образования в целях снижения их административных функций и концентрации на образовательном процессе.

Цифровое развитие регионов

В 2019 году «Иннопрактика» приобрела долю в компании ООО «Иннотех», войдя в совместное предприятие с ООО «Веб-Мост» (бренд «ЭлЖур»).

Компания «Иннотех» подбирает партнерские решения, интегрирует лучшие цифровые продукты в единую систему, которая способствует цифровому развитию регионов РФ и делает процесс обучения эффективным и интересным.

Партнерами компании являются ведущие компании в области отечественного EdTech:

·        Электронный журнал ЭлЖур – программно-информационная система, в которой зарегистрировано более 6 тысяч образовательных учреждений в России, в том числе Школа Летово, ВШЭ, СУНЦ МГУ и Университетская Гимназия МГУ.

·        InLearno – платформа-каталог для размещения детских мероприятий с ежемесячной аудиторией более 42 тысячи посетителей.

В настоящее время компания реализует проекты по созданию и развитию цифровых образовательных систем в Ханты-Мансийской автономном округе – Югре, а также в Новосибирской и Нижегородской областях.

Ключевой темой V Арктического образовательного форума, который состоялся 14-15 апреля, стала цифровизация образовательной среды. Обсуждение стратегических задач объединило лидеров экспертного сообщества в области образования и руководство Ямало-Ненецкого автономного округа.

В ходе пленарного заседания, прошедшего в рамках форума, руководитель проектного офиса Центра компетенций и бизнес-решений негосударственного института развития «Иннопрактика» Антон Душутин поделился с коллегами и слушателями дискуссии опытом создания и развития цифрового ситуационного центра в образовании - проекта, реализованного Правительством Ханты-Мансийского автономного округа совместно с компанией «Иннопрактика». В рамках проекта была выявлена потребность в трансформации цифровой образовательной среды и сферы управления региональным образованием, основанной на цифре.
«Одним из результатов проведенной нашими экспертами работы по внедрению ситуационного центра в Ханты-Мансийском автономном округе стал комплексный анализ системы образования, который содержит решения, позволяющие снизить количество отчетности в школах и повысить качество представляемых в контролирующие органы управления образованием данных», - рассказал на V Арктическом образовательном форуме Антон Душутин.
По его словам, сейчас в отрасли используется множество систем для сбора отчетов и зачастую муниципалитеты, департаменты, школы работают в отличных друг от друга системах. Именно поэтому существует необходимость пересматривать и стандартизировать подход к сбору отчетности, организовать ее автоматическое формирование. Такое решение реализовано и успешно работает в Ханты-Мансийском автономном округе. «Иннопрактика» совместно с разработчиком ситуационного центра, компанией «Иннотех», обеспечила автоматизированный сбор информации по 102 показателям в регионе. Это позволило контролировать образовательные процессы в режиме реального времени и принимать эффективные решения на основе их аналитики.
В ходе создания ситуационного центра была выявлена потребность в консолидации статистической информации на едином ресурсе, способном обрабатывать различные показатели и визуализировать их в виде графиков. Проанализировать большое количество чисел и эффективно работать с ними возможно, только когда они собраны на едином ресурсе в едином формате - иначе это сложный и плохо управляемый процесс. Создание такой системы, объединяющей показатели, необходимые для управления образованием в Ханты-Мансийском автономном округе, позволило изменить подход к формированию отчетности в сфере общего образования путем стандартизации формата получаемой информации, упрощения ее аналитики. Благодаря такому подходу снизились трудозатраты на сбор, обработку и анализ информации, повышены оперативность и качество принятия управленческих решений за счет использования актуальных и исчерпывающих сведений о параметрах функционирования отрасли, а также повышена доступность информации для родителей, сотрудников органов местного самоуправления и руководителей образовательных учреждений.
Интерес ямальского педагогического сообщества к представленному опыту создания ситуационного центра в сфере образования побудил департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа продолжить изучение цифрового решения по окончании V Арктического образовательного форума. 30 апреля на совещании с руководителями муниципальных управлений образования представители компании «Иннотех» на примере цифровой платформы ХМАО продемонстрировали основные инструменты, способы сбора и представления информации, варианты построения прогнозов, инфографику для определения трендов.

Ссылка на источник

Почти 75% учителей, завучей и директоров школ Новосибирской области высоко оценили удобство и качество модернизированной системы «Электронная школа»

Учителя отметили, что одним из ключевых позитивных изменений стало расширение функционала работы с домашними заданиями, повышение качества обратной связи с родителями, а также легкость работы с расписанием и планированием уроков. Педагоги обратили внимание, что при переходе на новый функционал почти у 90% школьников отсутствовали проблемы с использованием обновленной системы, либо возникающие вопросы быстро решались техподдержкой.
Среди почти 9 000 прошедших анкетирование педагогов, большинство сообщили, что интерфейс «Электронной школы» стал интуитивно понятным и простым для освоения. Кроме того, 60% опрошенных учителей отметили повышение скорости работы с электронными ресурсами: значительно сократилось время ожидания загрузки страниц, повысилась скорость поиска и формирования отчетов.
«На сегодняшний день в системе зарегистрирована уже почти 1 000 школ, учителя за три месяца выставили в электронные журналы почти 66 миллионов оценок. Мы видим, что функционал активно используется и учителями, и учениками, и родителями. В ближайших планах – внедрение мониторинга распространения COVID-19 и других заболеваний, а также проработка режима «Одного окна», когда детям и родителям будет доступно расписание школьных и дополнительных занятий, кружков, секций», – подчеркнул министр цифрового развития и связи Сергей Цукарь.
Исследование провели министерство цифрового развития и связи, а также министерство образования совместно с компанией «Иннотех».
Напомним, что ранее Губернатор Новосибирской области Андрей Травников поручил усилить в школах внедрение новых сервисов цифровой образовательной среды.
ГИС НСО «Электронная школа» была запущена в прошлом году на базе девяти пилотных школ в рамках национального проекта «Образование». В этом году к системе присоединились все школы региона.
Среди ключевых особенностей модернизированной системы:
- удобный интерфейс, схожий с работой в обычном журнале – это позволяет сразу приступить к работе без необходимости переучиваться или адаптироваться к функционалу системы;
- быстрая скорость;
- большой выбор цифрового контента, доступного внутри системы, без необходимости переходить на сторонние сайты;
- домашнее задание с использованием цифровых материалов назначается напрямую внутри системы, ученик также получит к нему доступ из дневника, а после выполнения задания оценки за работу автоматически передаются в журнал;
- цифровое портфолио ученика (аналитика информации об успехах в учебе, изменения в мотивации, оценка компетенций, формирование рекомендаций);
- легкий способ общения с учениками и их родителями, донесения важной информации до всего коллектива, групп, классов, перечня школ или даже для всего региона и др.

Для справки:
Национальный проект «Образование», реализуется в России в соответствии с Указом Президента Российской Федерации Владимира Путина от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».
Главные цели – вхождение страны в десятку сильнейших мировых держав в сфере образования и воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности.
С подробной информацией можно ознакомиться на официальном сайте национальные проекты.рф.

Ссылка на источник

Ключевой темой V Арктического образовательного форума, который состоялся 14-15 апреля, стала цифровизация образовательной среды. Обсуждение стратегических задач объединило лидеров экспертного сообщества в области образования и руководство Ямало-Ненецкого автономного округа.

В ходе пленарного заседания, прошедшего в рамках форума, руководитель проектного офиса Центра компетенций и бизнес-решений негосударственного института развития «Иннопрактика» Антон Душутин поделился с коллегами и слушателями дискуссии опытом создания и развития цифрового ситуационного центра в образовании - проекта, реализованного Правительством Ханты-Мансийского автономного округа совместно с компанией «Иннопрактика». В рамках проекта была выявлена потребность в трансформации цифровой образовательной среды и сферы управления региональным образованием, основанной на цифре.
«Одним из результатов проведенной нашими экспертами работы по внедрению ситуационного центра в Ханты-Мансийском автономном округе стал комплексный анализ системы образования, который содержит решения, позволяющие снизить количество отчетности в школах и повысить качество представляемых в контролирующие органы управления образованием данных», - рассказал на V Арктическом образовательном форуме Антон Душутин.
По его словам, сейчас в отрасли используется множество систем для сбора отчетов и зачастую муниципалитеты, департаменты, школы работают в отличных друг от друга системах. Именно поэтому существует необходимость пересматривать и стандартизировать подход к сбору отчетности, организовать ее автоматическое формирование. Такое решение реализовано и успешно работает в Ханты-Мансийском автономном округе. «Иннопрактика» совместно с разработчиком ситуационного центра, компанией «Иннотех», обеспечила автоматизированный сбор информации по 102 показателям в регионе. Это позволило контролировать образовательные процессы в режиме реального времени и принимать эффективные решения на основе их аналитики.
В ходе создания ситуационного центра была выявлена потребность в консолидации статистической информации на едином ресурсе, способном обрабатывать различные показатели и визуализировать их в виде графиков. Проанализировать большое количество чисел и эффективно работать с ними возможно, только когда они собраны на едином ресурсе в едином формате - иначе это сложный и плохо управляемый процесс. Создание такой системы, объединяющей показатели, необходимые для управления образованием в Ханты-Мансийском автономном округе, позволило изменить подход к формированию отчетности в сфере общего образования путем стандартизации формата получаемой информации, упрощения ее аналитики. Благодаря такому подходу снизились трудозатраты на сбор, обработку и анализ информации, повышены оперативность и качество принятия управленческих реше